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（四）、很抓德育常规工作，积极探索德育新方法、新途径，强化德育工作针对性、实效性

1、认真实施《南宁市中小学德育体系整体规划》，规范德育教育。强化学生良好行为习惯的养成教育、诚信教育。以党支部为龙头，以政教处为职能部门，继续完善副校长分管，政教处主管，团队配合的德育构架。形成政教处、年级组、团队学生会、班主任、任课教师为一体的德育网络体系。将德育工作渗透到日常教育教学活动中，增强德育工作的实效性。逐步实现“全员管理、全面管理、全程管理”形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的良好氛围。

2、要逐步完善学校的管理制度与措施，坚持班级四项文明评比活动，加强法制教育和安全教育、提高学生法制观念，模范遵守校规校纪。抓好德育常规工作，在倡导“动之以情、晓之以理、导之以行、约之以规”的传统经验的同时，以“感恩、爱心、责任”为情感基础的，以“发现闪光点，找准结合点，激发共鸣点”为方法，积极探索德育工作的针对性、实效性。加强学校与家庭、社会的联系，有计划地召开学生座谈会。定期召开家长会，坚持教师家访制。建立实用有效的学校、家庭、社会“三结合”教育网络，成立家长学校、社区委员会，积极推进社区与学校、教师与家长、教师与学生、家长与孩子、孩子与孩子“五个和谐”各项工作的开展。建立“控学生流失”的长效机制，实行校长包校，班主任包班，中层领导与科任教师包学生的包干制度。

3、建设一支有强烈的事业心、崇高的使命感、历史责任感、乐于奉献、热爱学生的班主任队伍。强化班主任培训，定期召开年级主任、班主任会议。严格班主任工作的考核；推行班主任量化奖评制度，提高班主任津贴，做好先进集体、优秀班主任、及学生评优评先工作。树立先进典型，要敦促班主任搞好个性化学生和问题学生的个别教育和管理工作。积极扶持新班主任搞好工作；举办班主任经验交流会，注意总结推广优秀班主任的工作经验。

4、对学生加强心理健康教育和青春期教育研究工作，引进专职心理健康教师，选聘有资质的教师，开设心理健康教育辅导专题讲座，设立学生心理咨询室，建立学生心理健康档案，开通网络"心灵沟通"专线，培养学生健康的心理素质。

5.重视共青团、少先队和学生会建设。学校在抓好学生会、共青团、少先队的组织建设、日常管理工作的同时，重点抓团员、队员和学生会干部的思想教育，提高他们自我管理和自我服务能力，通过各种生动活泼、形式多样的活动，让学生受到潜移默化的教育，从而奠定良好的思想基础。