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⑦加强师资的引进和培养，以满足特色学校和特色项目建设的需要。

⑧设立专项资金，在师资培养、专业教室的配置和设备的添置等方面给予一定的优先和倾斜。

⑨与国外高等学府签订合作办学协议，从高一年级起有针对性的组建出国留学预科班，从课程的设置、课时的安排、教师的选配等方面与国际接轨。

（六）学校管理

1、主要目标

认真细化各项管理制度，努力提高行政人员的管理水平，做到规范管理、民主管理、科学管理和精细化管理。

2、具体措施

①义务反顾的抓好目标管理的推进，按照“条块分工，条条指导，以块为主”的思路落实目标管理责任制。

②加强干部队伍建设，建立“团结、务实、开拓”的管理团队，要求干部加强学习，提高管理水平。一是高起点思考。在本职工作中，思维方式要新，思考立意有高，思想路线要清；二是高效率运作。工作运行要力求优质、高效、既快又好，保质保量保速度；三是高品位展示。工作要有精品意识，所有物化成果的展示要不落俗套，不循老道，品位要高。

完善干部队伍的考核机制，强化责任意识。加强干部队伍的教育和培养，开设“学校管理论坛”，努力提高干部队伍的创新意识和主动思考能力。充分发挥干部队伍在学校各项工作中的引领和表率作用，尊重人、相信人、依靠人、组织人、提高人、关爱人、服务人、造就人、解放人、发展人，全力打造一支素质高、涵养好、管理水平高、协调能力和战斗力强的干部队伍。

③开展分层培训，定期组织行政人员、专用教室管理老师、实验室老师、班主任、全体教师等学习《江苏省中小学管理规范》，熟悉管理规范的具体要求，提高教师落实管理规范的自觉性、责任感和紧迫感。

④进一步细化学校各方面的管理制度。组织行政人员认真梳理原有的制度，结合学校管理工作实践，认真反思原有制度效能的大小，并根据新形势和时代发展的要求，逐步对那些观念陈旧、效益低下、有违新课程理念的管理制度进行修改、细化和完善，重新汇编《学校管理手册》。在重新修订制度的过程中，要注重建设人本化的现代学校制度，提升制度文化的内涵和价值，让现代学校制度在管理实践中不断完善。

⑤学校中层部门在管理过程中，要充分发扬民主，经常倾听和征求教职工的意见和建议。经常梳理和反思条块管理工作，积极探索精细化管理的途径和方法，努力实现有效管理，提高管理效益。

全体教职员工要按照管理规范的要求，积极参与学校管理，充分发挥主人翁意识，为建设规范学校、和谐学校作出应有的贡献。

⑥积极探索学生自主管理模式，在校园管理、班级管理、卫生管理等工作中，要让学生广泛参与，充分发挥学生自主管理的作用，提高学生自主管理、自我教育的能力和水平，帮助学生树立民主意识、责任意识和主人翁意识。