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未来五年，人本化的管理和教育将是我校工作的一个要点，要努力将学校建设成教职工工作的乐土，学生学习的乐园，让每一位教师舒心，每一位学生开心，每一位家长放心。同时，要努力创设一个民主和谐的氛围。要树立服务理念，我们不仅要把学生看作我们的教育对象，更要把他们视为我们的服务对象，把他们的健康成长，视为我们的天职。要大力倡导尊重观念，尊重学生的选择、个性，尊重不同的声音、尊重不同的需要，通过理念的转变，来促进管理和教育方法方式的改变，促进校风建设，提高管理的层次。

4．德育工作

继续坚持“德育为首、育人为本”的教育思想，实施“加强和改进中小学思想道德建设”的学校德育计划，逐步形成科学的德育教育体系和评价体系。要完善一套“全员管理、全员育人、全程教育”的教育管理制度，建立健全德育工作队伍和学校、家庭、社会多渠道、立体式、互动的德育网络。加强心理健康教育，培养身心和谐发展的合格公民，加强法制教育，优化校风学风，杜绝违法犯罪现象的发生。

要创设学校全方位德育架构，实施学校新格局德育工程，使学校德育工作更有生气，更具特色。各学科教学要真正做到教书育人，寓德育于教学之中。同时，通过活动课等多种形式，有针对性地开展爱国主义、集体主义和社会主义教育，中华民族优秀文化传统和革命传统教育，理想、伦理道德以及文明习惯养成教育，中国近现代史、基本国情、国内外形势教育、纪律法规和民主法制教育。加强学校德育与学生生活和社会实践的联系，讲究实际效果，克服形式主义倾向。

要以爱国主义教育为主线，开展爱国、爱乡、爱校教育，以社会主义道德和行为规范教育为基础，开展“五爱”、“五心”教育。要根据学校实际，突出创“安全学校”、“文明学校”、“绿色学校”教育，继续开展“三创活动”，巩固“三创活动”的成果。深入开展创“文明班级”和创“三好”活动。要建立“文明班级”和“三好生”的评选制度，建立一套公平合理、便于操作的申报、检查、审批制度，并把文明班级和三好生、标兵评定与班主任的业绩挂钩。

要密切教学与德育工作的关系，并统一到培养学生全面发展的目标上来。按照“合格+特长”的要求，探讨学生特长发展的不同成才道路，善于发现学生闪光点，引导学生成长、成才。要特别注重探索后进生的教育和转化途径，学校要把转化一个后进生放在与培养一个优秀生同等重要的地位，努力探讨后进生转化的有效办法。在总结经验的基础上，继续深化教师与“需关注学生”的一帮一结对教育工作。把学生培养成“会健体、会做人、会学习、会生活、会劳动、会合作、会负责、会审美、会创造”的合格学生。