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“Enjoy life and enjoy myself”这是裴教授的个性标签，他不随波逐流，也不孤芳自赏，而是要用自己的行为理念去改变，乐此不疲地追求自我实现的人生价值。我无法效仿，也不完全赞同，只能用我们柔弱之言行去影响，而不是奢望去改变现实的种种感叹！“学为人师、行为世范”是1996年启功先生总结概括提出的北师大校训，也当是中国知识分子的人格修养和精神追求。　　“学为人师，行为世范”要求全体师生将治学与为人、认识与实践、知与行在高标准上统一起来。莘莘学子不管是在校学习之时，还是步入社会参加工作之后，都要不断进步、求真创新；敬业乐群、为人师表；关爱自己、热爱生活。

教育是培养人的活动，教师职业是天使行为的缩影，教学是师生互动的交流过程。教师不是红烛，也不是春蚕，教师在成就孩子的同时，也书写着自己的灿烂生命！　　一只鸡蛋让母鹰孵化，小鸡长大后能飞吗? 一只鹰蛋让母鸡孵化，小鹰长大后能飞吗？诚然，小鸡和母鹰生活在一起，一定会有想飞的愿望，但我们无法想象，小鹰和母鸡生活在一起，将来会是什么样子？学生犯错虽然不是什么好事，但也并不是不正常的事情，不要动不动就请家长来学校，好像家长比学校教师还权威，殊不知这是自己给自己以难堪。　　只有心中有大爱，学生才能对教师的教育以理解，有师生相互的信任才能有教学过程的和谐。“亲其师，信其道”，沐浴阳光照耀的温暖，体验雨露滋润的情爱，携手并肩是天使夙愿的表达，快乐成长是生命永恒的期待，请阅读我们的师德修养习作《天使恋曲》，谨以献给全国辛勤劳作的教师。

——献给教师的颂歌　　1 2 3 数不完的数据，　　哆唻咪奏出悠扬旋律。　　A B C把信息来传递，　　五彩笔绘出心中圣女。　　教室里淡漠人生功利，　　真情倾注难题化乐趣。　　言语像梦幻的金丝带，　　牵引激昂进取的思绪。　　慈祥带着严肃的表情，　　是对孩子心灵的呵护。　　宽容包含热情的笑脸，　　是对学生成功的期待！　　跳动键符抒发着激情，　　互动共享是神圣天地。　　X Y Z对你不是秘密，　　是你坦诚照亮了沉寂。　　课堂外笑谈自然风情，　　尊重为怀教学似游戏。　　行为是师表的畅想曲，　　培养创新实践的能力。　　面对童真与无知眼神，　　你将爱心化为了激励。　　置身求新好玩的渴求，　　你用生命在造就奇迹！

教师不是流泪的红烛，不是悲叹的春蚕，而是美丽的天使，她在用爱心呵护孩子快乐的成长，同时也用意志捍卫自己人格与自尊。老师，你上善若水，利万物而不争，实为至善、至美、至真，至诚......，你是天空，你是海洋......宽厚是你博大的胸怀；你是雨露，你是阳光......柔韧是你慈爱的性情。　　请欣赏《天使情怀》，献给心中的班主任老师，表达我们教育工作者的崇高敬意，并祝愿老师们关爱自己，享受生活，健康快乐！