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(二)充分发挥教师的主体作用

教师是学校最重要的人力资源，是学校文化建设的人本因素。要扎实开展师德教育，加强社会主义核心价值体系教育，引导广大教师树立爱祖国、爱家乡、爱教育、爱学生的大爱精神，建设热爱学生、为人师表、教书育人、钻研教法、不断探求的优良教风。要充分调动广大教师参与学校文化建设的积极性、创造性，加强培训，不断提高广大教师参与学校文化建设的意识和能力，发挥他们在校园文化建设中的示范和表率作用。

(三)切实加强对学校文化建设的研究

学校文化有着十分丰富的内涵，要组织全校教职工认真思考和研究学校文化建设所具有的长期性，在传承学校多年办学传统基础上，赋予新的时代内容;认真思考和研究学校文化建设所具有的丰富性，尤其要在校园景观、课程改革、课堂教学、网络运用以及制度建设和校本管理等领域有所建树;认真思考和研究学校文化建设所具有的激励性，最大限度地激发师生的学习工作热情;认真思考和研究学校文化建设所具有的层次性，发挥物质层面、制度层面和精神层面对学生健康成长的作用。

(四)加大对文化建设的经费投入

学校加大校园文化建设投入，保证一定数量的资金用于校园文化建设。要提高资金的使用效益，把校园文化建设，与正在实施的“义务教育学校标准化建设”、“校安工程”结合起来，与“文明学校”、“卫生学校”、“平安校园”、“绿色学校”等建设结合起来，形成整体推进的合力。

(五)完善机制、总结提高

学校将完善校园文化建设工作机制，建立学校文化建设激励制度，对在学校校园文化建设过程中作出突出贡献的部门和个人给予物质或精神奖励。要切实加强学校文化建设的宣传，充分利用报纸、电视、广播、网络等媒体，宣传报道校园文化建设成功的经验和做法。