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(二)完善学校制度文化（牵头落实部门：办公室）

学校制度文化作为学校文化的内在机制，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是学校文化建设的保障系统。一是建立健全科学的管理制度。根据时代发展要求，不断修订，补充和完善学校管理制度。促进学校管理趋于精细化、规范化、科学化。二是优化制度环境。要改进不科学的管理办法，清理和废除旨在卡、压、罚的规章制度。要重视教育管理的人文意蕴，在依法、高效、规范管理的基础上，实现情感管理、民主管理、自觉管理，形成既有统一意志又使个人心情舒畅的、生动活泼的制度环境，激发教师的内趋力和职业幸福感。三是采取有效措施，通过教育引导、典型引路等手段，促进全体师生自觉遵守学校规章制度。在学校工作中，学校领导应当率先垂范，带头遵守制度，以良好的行为举止影响和感召师生，逐步把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，增强制度的执行力。

(三)培养学校精神文化（牵头落实部门：办公室）

学校精神文化建设是学校文化建设的核心内容，包括校风、教风、学风等等。学校将我校的校风、教风、学风等予以最精炼的归纳，并不断向学生解读其内涵。学校精神文化建设，一是加强爱校教育。通过成立校史展览室、设计校徽、创作校歌、确立校训，引导师生挖掘学校文化沉淀的精神内涵。提炼富有内涵和个性的办法理念，使学生产生荣誉感和自豪感，增强凝聚力，形成学校精神。二是加强正确的舆论导向。通过学校广播室、宣传版报、校园网、校报校刊等宣传阵地，弘扬正气，凝聚人心，崇尚学校精神。三是注重身教重于言教。全体教师从基本的礼仪做起，塑造健康向上，快乐得体的教师形象。在教学工作中重视对学生的思想道德教育，使知识能力的传授与情感、态度、价值观的培养融为一体。学校领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生之间构建相互尊重、民主和谐的人际关系。四是严格遵守《中小学学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》。建设勤奋努力、积极进取、充满兴趣、乐于探究的良好学风，引导学生把立志为祖国和人民做贡献作为学习的目的，把对知识的兴趣和追求作为学习的动力，爱动脑、勤动手、上好每一节课、完成好每一次作业;切实抓好班级和团队工作，建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上的良好班风，引导学生自己的事情自己做，他人的事情帮着做，集体的事情共同做，形成我为人人、人人为我的良好风尚。

(四)丰富学校活动文化建设（牵头落实部门：政教处）

要精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的文化活动，充分发挥学校文化的育人功能。要深入开展学雷锋活动，讲奉献，比贡献，组织开展好“文明礼貌月”活动，广泛开展主题鲜明的社会实践活动。要充分利用好“五四”青年节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节庆日，清明节、端午节、中秋节、重阳节等传统节日，持续开展“我们的节日”主题活动。积极组织多种类型的兴趣小组和学生社团活动，因地制宜开展读书节、艺术节、体育节、科技节等活动。倡导多读书、读好书，教师每学期读1-2本书，并写上推荐语，向学生推荐；学生每学期读1-2本好书，并认真撰写读后感。持续开展青少年爱国主义读书教育活动。充分利用入学毕业、入团、成人仪式等有特殊意义的日子，开展主题教育活动。保证学生每天锻炼一小时，大力推广大课间体育活动，增强学生体质。要突出学生的创造性和主体性，使学生的才华得以施展，潜能得以开发，个性得以发展;要保证每个活动都能震憾学生心灵，增强能力，提高素质。要结合学生、学校和当地社区的实际，创造性地开展活动，形成鲜明特色，打造活动品牌。