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1.概念：学风泛指求学和治学的风气。优良的学风包括：正确的学习目的和巨大的学习动力；正确的学习态度，如勤奋、严谨、好思、创新等；良好的学习方法和习惯，如理论联系实际、勇于探索进取等；尊师爱生、互帮互助的人际关系。好的学风将成为学校最宝贵的财富之一，体现着学校的品位与格调，是学校创品牌、树信誉、求生存、谋发展的坚实基础。

2.阐释：对我校学风的解读：

天才来自于勤奋.爱迪生。悬梁刺股。屈原洞中苦读。古往今来，勤奋是人们获取成功的必要前提，“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”，勤勉也是我们每个人都应该具备的良好品格。唯有勤奋，才能创造一个人事业的成功与辉煌。常言道：“一份耕耘，一份收获”，有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。

我们通过这样的学风，时刻教育学生：勤奋是实现理想的奠基石，是补拙益智的催化剂，是通向成功彼岸的桥梁，是人生航道上的灯塔。正处于高中学习阶段的学生，就应该具有刻苦努力、不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上，我们只有勤奋踏实的将一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。

就是集中精力、全神贯注、专心致志。一个专注的人，往往能够把自己的时间、精力和智慧凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。不好高婺远，埋下头，淡泊明志。

思考。旨在培养学生良好的学习品质和学习习惯。“学而不思则罔，思而不学则殆”。勤学而善思，学业则必成。“思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树。”(苏霍姆林斯基)学习的关键在于独立思考、善于思考。目之所见，耳之所闻，肤之所触，都是外在的刺激，其内在的要义、联系、规律只能通过我们的思考才能获得，也才能达到举一反三、触类旁通的境地。另外，学习还要具有批判精神，不人云亦云，凡事多思多问，才能通微穷理。

强调行为。我校以“慎行”为学风，重在强调学生良好学习习惯的养成，体现了人民教育家陶行知“知行合一”的教育思想，凸显了“行”在学生学习过程中的突出位置；体现了素质教育的理念，强调了实践活动的重要性；概括了我校学生专注刻苦的学习态度，坚韧顽强的学习精神，奋勇争先的精神风貌。

校训是一所学校的内涵，是学校的品位，更是一所学校着力追求的价值及永远为之奋斗的目标。校训是依据教育宗旨，体现教育理念，寄托教育理想，体现办学特色，彰显学校文化，具有教育、管理、经营、发展功能的教育文化经典，是一所学校个性化的“教育方针”和“行动纲领”。它既关乎学校的过去，也影响着学校的今天，还昭示着学校的明天。