学校简介
在择业的十字路口，我综合考虑了在校期间的所学所得、当前国家社会发展所需以及个人性格志趣，在求职时坚持了专业对口的选择，签约了心仪的东华科技，从事自控设计相关工作。
同一场景段落内主要用内容连续，场景段落切换时可以综合运用。
日 本 青 山 学 院 厚 木 校 园 结 合环放 一 收 一放的感 染 力给 人 以强 烈人流 走向布 置 了 内向 型 和 外经 过 牌 坊 式 校 门一向型 两 类 广 场 空 间 序 列南 角入 口 开 始 林 阴道从 校园 东进 入 外向 的 绿 化 空 间 一 穿 过 主 楼 中 间 隧道 似 的 通 道 一 豁然 开 朗 展 现 出设 置 了一 条 银 杏 树面对 大 道 布 置 了校 行 政 办中央 广 场广 场 由主 楼公 楼 和 对 社 会开 放 的 体画 室 及 美 术 资 料 馆 围 合 而成 上 只植 草 皮在 这 三 栋 建 筑 前 形 成 了一 个 对 外 的活动 空间没 有 高 大 树木校 外 来 访 者可 以 方便 地了空 间 的 建 筑 气 氛联 系 工 作 或 利 用这 些 设 施又 如 位 于 日本 筑 波 科学城 中 的来访 者 到 此 停 止从 外 广 场 向内 广筑波 大学校 园地 形 狭 长是运用 了公 里 南北约建筑 从 北 向即 穿 过 办 公 楼内 部 通 道 然 后 进 入 校 园 教学 区 内 部 到 达 开 阔 的 东广场南分 四 个组 团 布置 第二在校 园 中 部 由第 三 学群 的 建筑 与图 书馆 建再 向西 为 西 广 场这 是 两 个 供校 内筑 围 合 成 教学 中 心 区 庭 院师 生 休 息 和 开 展 活 动 的 内向型 广场一 个依 周 围 建 筑 的 不 规 则 排 列大 多数学 生 则 不经 外 广 场 而 直 接 由合 而 成 尺 度 有变化 的步行街道 空 间这 个空 间 经 过 精 心 布 置 景 色 优 美南 门 沿林 荫道 来 到 东 广 场 场 都 是 由 建筑 围 合 而 成围 是 办公楼东广 场 周富有变 化 且 又 连 续 不 断 皆景可 谓 步步教学 楼 等 建处 处 可 以滞 留筑 广 场内 布置 了 圆 形 水 池 和 坐 凳课 间 很 多学 生 在 此 休 息从 教 学 中 心 区 的 外广 场 通 过 入口 大厅一 过渡空西广场 周间 进 入 庭院围 有 大 中 型 讲 堂 学 生 活 动 中心阔 的 空 间 里 布置 了 下 沉式 广 场 设 大 面 积 草坪 片 水面食堂 以 及 商 店 等 生 活 服务 设 施日本筑波 大 学教 学 区 中 心 庭 院紧接 着 又 布 置 了 大场 上 布 置 了 大 片 草坪 及 地 面 铺 装这 里 经 常 有 人 群聚 集课 余 及 饭 前 饭 后 学 生 在 这 里 交谈然 形 成 了 这 个 区 的 室 外 活 动 中心 向北第二 学 群第三 学 群开 展 各种 活 动呈 现 出一 派随着 空 间 的变化水 面 由大日本 中 央 大 学 多 靡 校 园 广 场生 动活 泼 的 景 象这 两 个 广场以 曲折 的 小溪 向北 流 去步行 连廊通 过 道路 两侧断 断续续 的小 块绿地主 楼 中通 道小 溪 两 旁精 心 布置 坛利 用 铺地日 本武 裁野 美 术大学使空 间 连 成 一 气室 外 绿 化空 间坐椅 以及中央 广场日 本 武藏 野 美 术 大 学广 场 之 间高度 有变 化 的 地 面分 隔成大 小 不空 间 序列 的 连续 性则 采用 了景 色 宜 人 的 可 滞 留空 间口厂厄 厂 厂 厂厂门 司曰「 厂下 一 门 日万 厂 百门口门 门门门同 书 叫世 界 建 筑地势 与环 境 的 利 用澳 门东亚 大学 校 园 平面广 场本身 的绿 化 置 及 周 围 建 筑景 观建筑 小 品 布赋 予广 场 以 特澳 门 东亚 大 学主 楼中 央 庭院有的 气 质和 氛 围规 划设 计香 港演 艺 学 院者还 注 意 将 地 区 或城市 中 的佳 景 引常是 留出 一 线视 野把层 层 迭翠 的 远 山 或 海 天 一 色 的 水 面 引入 广 场使景 观 层 次 更 丰富 有 的 校 园 地 势起 伏广场位 于不 同 等高 线 之 间 空 间 的 高 低 错落 为 建 筑师提供 了 广 阔 的创 作 天 地日 本中 央 大 学多 摩 校 园在 山脊 上随地 势 层 层 跌 落院 虽然 用 地受 到 限 制但通 过 规 划地 势北 高南 低最 大 高差学 建筑群 入 口 前布 置 了 广场者精 心 设 计充 分利 用空 间米 学 校 主 要 建筑 沿 山 脊 密集排 列以 双 层 步廊 将 所 有 建筑 联 成 整 体视野 开 阔方 院 式 建筑 围 合满 足 教学 用 房 需 要 供 了 交往 的 空 间而 且 为师生 提依 山 就 势布 置 了不 同层 次在 校 园 中部布 置 了 一 个中 心 广 场的 多 个学 习 与活 动 空 间 景 色优 美 氛 围 静谧另一 个 香港演 艺 学院 地 紧张广 场 保 留原 有 樱 花 树 木并 取 得 了 室 内外交 融 的但 经过 精 心 设 计地 势 高差 设 置 了 跌 落水 池 台 阶 广场 与 双 层 步廊 及 平 台生 提 供 了 良好 的物 质 环 境 和 景 观在 不 同 高度位 于 城 市 中心 用 地 偏促 的 校 园在 主 楼前 规 划 了广 场 池 凳精 心 布置 水上 共 同为 两 万 名 师 生 提供 了休 憩规 划 时 对 地 段 及周 围 环 境必 须进 行交往的 空 间慎密 的研 究因地制宜地 采为 了扩 大 空 间结合 低 层 办 公从 主要入路 旁 的缓 坡用 灵 活 多 变 的手 法楼建筑 的 屋 顶设 计 了 又 一 个 高度上 布满绿 色 草坪 和 树 丛仰望 建 筑位 于 九 龙火 车站对面城 市 交通要道 附 近 的 香港 理 工 学院名 师生 面积的绿 化 活 动 空 间并 通 过 台 阶与 水以 整体 面貌出 现远山和校 园池 中心 的平 台 连 系 起 来使广场 景周 围 葱郁 的 树木 借 为 衬 景而 用 地 受 到限 制 平方米观 增加 了 层 次上 下相 呼 应 别 有 情走近校 园 中心给人 以 清 新层 层 跌 落的 流总 建 筑面 积生 动 的 感受建 筑密集 布 置上 述 两 个校 园都 处 于 城 市环樱 花 盛 开 时节景色 更 加 绚 丽教学 楼 成 方院式 布 局将 重 型实 验地 段 有限设 计 者巧 妙 地 组步 廊 眺望视 野 开 阔远 近 皆景室 设 在底 层 在 其屋 顶 上 进行 绿 化织 空间层次提 高空 间 利 用 效 能耸 立 在澳 门 海岛 市 山 地 上 的 东规 划 成 为 主要 的 活 动 空 间取得 很 好 效 果这 种 结合建 筑规校 园 地势 狭 陡教 学建 筑并将 二 层 建 筑 架 空使 得这个 活 动因为这个学划 室 外 活 动空 间 的 构 思 和 设 计 手 法 值 得学 习 借 鉴采取 叠进 的 方 院 我布 局架 空 布置空 间 比 较 开 阔 有变 化世 界 建筑
