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完善“四制改革”，坚持以德治校和依法治校并重。从80年代末，我校在青岛市率先进行了“四制改革”的试点工作。经过十几年的探索，学校先后进行了校长负责制、岗位责任目标制、绩效工资制、教职工全员聘任制的改革，形成了一套完整的用人机制和分配制度，极大的调动广大教职员工的工作积极性、主动性和创造性。同时，学校在加强依法治校的同时更注重以德治校，定期召开教代会；还建立了校务公开制度，校务公示栏；成立了校务委员会并定期召开会议；还设有“校级领导接访日”、“校长信箱”，大大推进了学校民主化管理的进程，使学校的发展目标和工作要求内化为广大教职工的生存需要和工作需要。特别是在全面体现“以人为本”的办学理念总要求下，学校也更关注教师的自身发展和身心健康的需要，积极创设一种民主、平等、和谐、宽松的工作与学习环境，以最大限度的促进教师的发展和自我价值的实现。

学校的建设和发展尽管取得了骄人的成绩，但在硬件建设上、软件建设上与北京、上海等一些教育发达地区的名校相比、与本省的先进学校相比还有差距。我们必须坚定不移的以党和国家的教育方针和邓小平同志提出的“三个面向”为指导思想，牢固树立“以人为本”的办学理念，强化“一个中心”——教学工作；围绕“两个主题”——改革和发展；积极落实“三个服务于”——服务于社会、服务于家庭、服务于学生；努力达到“四高”目标—“高质量、高素质、高水平、高效益”，全方位、多渠道的积极促进学生、教师和学校的协调发展和持续性发展，求真、求实、求新、求进，全面推进素质教育。 学校是省重点高中，多年来，围绕“全面实施素质教育，追求人格完善”的办学思路，走过了从不稳定到稳定、从稳定到特色的发展阶段，现正处在由发展阶段向成熟阶段的过渡时期，学校的管理已经从规范有序的刚性管理转化为刚性管理和柔性管理相结合，在物质建设和文化建设上已经向更注重文化建设转轨，广大教职员工对学校的发展要求和各种规范要求取得认同并逐渐形成一种内在的精神追求，在办学特色上更加追求在原有基础上的全面发展。学校的教学质量稳步发展，办学水平在社会上享有较高的声誉。我们将乘势而上，进一步突出质量与效益，进一步突出改革与发展，使学校已有的优质资源得到进一步拓展升华和壮大，积极开发新的发展区和资源生长点，追求学校外显的办学水平和内隐的办学精神、教育过程全面优质。

结合学校已有基础和实际状况，学校今后三年的主攻方向主要体现在以下六个方面：1、结合学校“三五十”工程和“名师”工程的实施，加强对骨干教师的培养，积极构建适应时代要求和学校发展要求的高素质教师队伍； 2、以新课改为推动力，增强全体教师的课程意识，深化新课程改革。3、创建体现德育工作的时代性、针对性、自主性和人文性的适应当前学生教育的德育教育体系； 4、改进教学方式和学习方式，加强课堂教学改革，促进现代化信息技术与课堂教学的整合； 5、加强校园文化建设，积极营造健康向上的育人氛围。6、突出“以人为本”的办学理念，完善“全面发展+人文见长”的办学特色。7、完善学校自评制度，建立有利于教师发展和教师自我价值的实现的教学评价体系和促进学生自信、自主、成功的教育评价体系。