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淮阳中学校园风光⑷通过“青年教师拜师学艺”活动培养青年教师，每年教师节表彰一批优秀骨干教师，让德才兼备的教师脱颖而出。

⑸以“学缘”文学社等已有学生社团为引导，建立一批规范有序，活动正常，有较高指导质量，以学生为主体的学术性学生社团。

⑹学校以申报的国家级课题为龙头，要求各教研组都有课题研究计划，由教科室制订相关制度，组织开展课题立项、评审和指导工作，保证学校课题的顺利发展。

⑺按照全面实施素质教育的要求，制订和修订教学规章制度，健全教学常规，依照课程改革和课堂教学革新的要求，适时修订《先进教研组评选办法》、《文明组室评估方法》、《学校教育教学奖惩方案》等原有的规章制度。

⑻按照全面实施素质教育的要求，改革学生评价的技术和方法，制订学生学业评估方案，修订优惠办法，吸引优生就读学校。

⑼认真开展研究性学习活动，不断提高学生的综合实践能力和创新能力。大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。

教师培训行动计划

淮阳中学校园风光鼓励教师积极进修，针对目前情况，一方面，以北大附中网校为平台，积极引导培养青年教师尽快适应高中教育教学；另一方面，加强对教师高素质和高技能的培训，修订奖学奖教方案，从制度上保证教师继续教育的稳定性、长期性和有效性，争取于2009年教师研究生学历合格率达25%，通过制度吸引考取研究生的老师继续返校执教。

管理改革行动计划

确定“以人为本，依法治校，依章办学”的管理理念，进一步完善以“校长负责制”为中心的行政决策机制，增强工会民主管理的力度，全面推行“四制”，按照全面实施素质教育的要求调整学校的行政组织体系和人员设置。强调学校中层行政组织的服务性管理职能，强调中层行政性组织“主任负责，权责统一”的组织结构原则，强调平行机构之间的横向沟通、合作和协调，实行职责权统一的原则。加强教研组和年级组的综合性教育管理职能，进一步健全学校规章制度，促进“人的发展”，提高服务意识，不断改善师生员工的工作条件和学习环境，充分激发学校全体成员工作学习的积极性、主动性和创造性，给师生充分发展的环境。形成和谐、宽松、平等、尊重、高尚的人际关系和人文环境。进一步提高骨干教师津贴标准，确保工资待遇达到全县最高水平。进一步完善特困特优学生助学奖学体系，保证特优学生决不能因特困而失学。