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3、强化安全意识，构建和谐校园。

安全就是效益、安全就是质量、安全就是政绩。学校以“抓管理，树形象，创设和谐校园，创办人民满意教育”为宗旨，坚持“安全第一，预防为主”的方针，强化“六种”意识，即主人翁意识、责任意识、质量意识、服务意识、法制意识、安全意识。采取“一室两线四组五处”条块结合的管理模式，建立安全台帐，健全安全管理制度，层层签订责任状，实行领导责任追究制。定期对校舍设施进行安检，排查安全隐患，建立校园突发事件的预警机制，落实各项应急措施。加强食品卫生安全管理，对学生实行“一日跟踪服务”，禁止无关人员及车辆进入校园，实现三年安全零事故，确保校园和谐稳定安全，无越级上访事件。创建省“安全文明校园”和省“文明交通示范学校”。

4、提升教学质量，打造农村精品初中。

教学质量是学校生存和发展的生命线，因此，要把提高教育教学质量放在学校工作的中心点、至高点。牢固树立正确的人才观，以“先成人，后成才”的观念指导教学，以“个个都应成人，人人都能成功”的观念实践教学。同时应大力倡导“平等合作”的民主型师生观，强化预习工作，善于引导学生做到“三个自觉”（即自觉参与课堂讨论，自觉调控学习进程，自觉探索未知领域），鼓励学生做到“六多”（即多思考、多质疑、多讨论、多体验、多感悟、多总结），努力构建教学双立体，营造相互尊重、相互信任、相互理解、民主和谐的学习氛围。

加强教学常规管理要做到：教学安排科学化，备课要求规范化，教学督查经常化，教师评价综合化。开好“三门课程”，即落实地方课程，抓好综合实践课程，加强校本课程的开发与实践，注重钻研“新课程标准”，活用教材，分析学生，收集信息，开发和利用课程资源。规范三项检查，（即学习常规检查，教师教学过程检查，学科质量检查），教学业务检查采取“四结合”，即年级周查和学校月查相结合，定期检查和突击检查相结合，进班检查和收集检查相结合，抽查和普查相结合，杜绝不良的职业道德行为发生。同时要求教师要充分利用现代教育技术手段，努力提高学生学习兴趣和教学效率。成立兴趣小组，强化音、体、美特色教育，加大活动育人的力度，张扬学生个性，发展学生特长。

观念决定模式，模式决定方向和成效。学校大力倡导改革传统课堂教学模式，借鉴杜郎口经验，根据实际情况，形成自身特色。变“先教后学”为“先学后教”；变“先讲后练”为“边讲边练”、“精讲精练”，充分发挥学生的主体作用，强化有效教学管理，不断培养学生自主学习能力、独立思考能力、实践创新能力，加强学科辅导，聚焦在课内，抓差培优在课外，以合格率、优秀率、毕业率、优秀升学率为目标，不折不扣完成县局下达的普高职高招生任务，力争以骄人的成绩跻身同类学校前四名。