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在学校的发展过程中，学校领导始终坚持“科研立校、科研兴校”的办学思想。“问题即是课题”的观念已被广泛认同为课程改革和课题研究的最重要取向之一。把教育教学过程中出现的问题当作课题来研究，可以及时、科学地解决问题，避免经验条件下解决问题的盲目和无序；可以帮助教师克服课题研究的神秘感、积极参加课题研究，可以让课题研究更有针对性和实效性。

正是在这样的背景之下，经逐级申报、推荐，并经省教育厅批准，会理二中于2000年率先独立承担了四川省普教科研资助金项目《高中分层教学实验研究》。