| 学校简介
◆概况北京联合大学是1985年经教育部批准建立的北京市属综合性普通高等院校，其前身是1978年成立的北京大学、清华大学等30多所大学的分校。伴随我国改革开放的进程，北京联合大学历经28年的探索、实践、培育，积淀形成了“办学为民，应用为本”的办学理念，确立了“发展应用性教育，培养应用性人才，建设应用型大学”的办学宗旨和“面向大众，服务首都，应用为本，争创一流”的办学定位，以及“学以致用”的校训。学校现有信息学院、机电学院、自动化学院、管理学院、应用文理学院、师范学院、商务学院、生物化学工程学院、旅游学院、国际语言文化学院、特殊教育学院、广告学院、平谷学院、应用科技学院等14个学院及继续教育学院、国际交流学院。北京联合大学是北京市改革开放以来发展最快、规模最大的市属高校之一。学校经过不断调整完善，形成以亚运村小营为中心，集中与分散相结合的办学布局。现有建筑面积约60万平方米，共有全日制在校生3万余人，其中本科生1万9千余人，高职高专生1万余人，与国内重点大学联合培养的硕士研究生100多人。建校30年来，共为国家培养出10万多名毕业生。◆办学方向、学科与专业建设北京联合大学主动适应经济建设与社会发展需要，坚持整体规划，统筹安排，以市、校级重点建设学科为支撑，发挥我校多学科、多专业、综合性的整体优势，形成了优势互补、结构合理、特色突出的应用性本科学科专业体系和高等职业教育专业体系。学校专业设置覆盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学等8大学科门类，其中经济法学、计算机应用技术和食品科学等3个学科为北京市重点建设学科，特殊教育学、旅游管理学、通信与信息系统等12个学科为校级重点建设学科。学校现拥有专门史、计算机应用技术和食品科学3个硕士学位授权学科点；55个本科专业，其中计算机应用技术、经济法学、食品科学为市级重点建设学科；71个高职专业，其中计算机应用技术、通信技术、机电一体化技术、现代传播为教育部高职高专教育教学改革重点专业，另有11个北京市级高职高专教育教学改革试点专业。北京联合大学为各类考生填报专业提供了广阔的选择余地。◆师资力量北京联合大学拥有较为雄厚的师资力量，目前有专任教师1700余名，其中，具有高级职称的600余人；具有博士学位的教师129人，硕士学位的教师742人，享受政府特殊津贴的专家学者12人，北京市级突出贡献专家2人；近三年北京教学名师、优秀教师及优秀教育工作者10人，北京市青年工程师8人。学校拥有一批如全国著名计算机专家谭浩强、经济法、税法和银行法专家刘隆亨、功能食品专家金宗濂、台湾问题专家徐博东等著名专家学者，还有一支稳定的、高水平的外聘教师队伍。◆科研与学术交流北京联合大学高度重视科学研究，科研工作和学术交流日益活跃。学校现有电子信息技术、现代制造工程技术、艺术设计、食品生物技术、生物化工、企业经营管理、旅游服务与管理、商务共等8个校级实践教学中心，配备了教学科研所需的各类实验室。其中食品功能实验室是北京市级重点实验室。学校拥有市级科研机构3个（生物活性物质与功能食品北京市重点实验室、北京学研究基地和北京市政治文明建设研究中心），还设有台湾研究院、人民代表大会制度研究所、高等应用教育研究所等21个校级科研机构；主办公开发行的学术刊物3种，即《北京联合大学学报自然科学版》、《北京联合大学学报社会科学版》、《旅游学刊》（核心期刊）。学校一贯把教学放在全校工作的中心地位，以教学质量为生命线，整合教学资源，形成领导重视教学、制度保证教学、经费支持教学、科研促进教学、全校服务教学的良好氛围，努力发展应用性教育，先后获得北京市级和国家级优秀教学成果奖励多项。2004年，学校有3项教学成果获北京市高等教育教学成果一等奖，7项成果获二等奖，15种教材被评为北京市高等教育精品教材；2005年，有一项成果获国家级教学成果二等奖，1门课程被评为国家精品课程，2门课程被评为北京市级精品课程；2006年，有3门课程被评为北京市级精品课程。近几年我校每年获得的科研经费总数名列北京市属市管高校前茅；教师取得的科研成果和质量不断增加，共获得省部级科研成果奖15项，教学成果奖18项，在国内外发表的学术论文3000余篇，被国际著名检索系统（SCI、EI、ISTP）收录的第一作者论文30余篇。学校曾圆满完成了第11届亚运会、第21届世界大学生运动会信息系统设计等研发工作。学校积极参与国际间学术交流，每年接待美国、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、韩国、加拿大、日本等十几个国家及国内近几十所院校的教育代表团到学校参观考察，开展学术交流。几年来，学校成功举办了北京学国际研讨会，并与台北科技大学等高校多次联合举办了海峡两岸高等职业（技能）教育学术研讨会，在海内外教育界产生了较大影响。此外，北京联合大学一贯重视产学研合作办学，分别与德国SIEMENS公司、美国LC公司、中国网通公司、太平洋保险公司等国内外知名企业，在专业建设与改造、高新技术应用、学生实践能力培养及校内外实训基地建设等方面，建立了紧密合作办学关系，推动了学校教学与科研工作。◆国际合作办学学校实行开放式办学，先后与美国、英国、法国、德国、澳大利亚、新西兰、韩国、日本、荷兰等十几个国家和地区的30多所高校建立了校际合作关系，互派教师和留学生，以3 1、3 1 1、4 1等多种形式的国际合作教育，为培养开拓型、国际化的高素质人才开辟了新的途径。所谓3 1项目是指被学校正式录取的学生，前三年在北京联合大学就读，第四年赴国外就读，顺利通过双方高校的课程考试和毕业设计后，高职学生可获得国外政府承认的学士学位，本科生可获得中国政府和国外政府承认的两个学士学位。所谓3 1 1项目，是指在参加3 1的基础上，继续在国外学习硕士课程一年，顺利通过国外大学研究生课程考试和毕业设计后，可获得国外政府承认的硕士学位。所谓4 1项目，是指四年本科阶段在北京联合大学就读，第五年赴国外大学深造，顺利完成学业后可获得国外政府承认的硕士学位。学校于2002年以来已先后成功选派三批学生赴国外大学深造，不少学生获得国外高校“特等优秀”和“优秀”等级的毕业成绩。同时，学校积极引进国外先进教育资源，实施教育国际化和教育本土化，学校有关专业的本科学生通过用英文授课，不出国即可获得英国政府承认的学士学位及中国政府承认的学士学位，其他非本科专业的学生在第四年学习中通过考试，合格者可获得英国政府承认的学士学位。学校先后还与法国、德国等国家的大学进行合作，国外大学的教师来校授课，学生在国内完成学业；学校与法国大学合作共同负责课程设置和教学实施。三年制高职高专学生毕业后，在参加一年的法语强化培训并通过考试的基础上，可以赴法国用一年的时间完成大学本科的学习，再用一年或一年半时间即可完成硕士研究生的免学费的学习。成绩合格者均将获得法国政府承认的相应的学位证书。◆人才培养及学生就业学校重视学生全面素质的培养，不仅为学生学习和生活营造了良好的软硬件环境，还鼓励学生积极参与各种社会实践，先后组建了军乐团、民乐团、学校广播站、学生电视台等150多个学生社团，极大丰富了学生的课余生活，活跃了校园文化氛围。面对当今社会对人才综合素质的要求，学校适时调整专业设置，加快教育教学改革步伐，不断提高学生就业竞争力。同时以就业、市场和社会需求为导向，注重对学生的学习能力、实践能力、就业能力和创新能力的培养，有力的保障学校毕业生的全面高质量就业。连续多年来，学校毕业生就业率一直保持在93％以上，而且就业质量普遍较高，用人单位不乏政府机关、国有大型企事业单位和高新技术企业，如中央国家机关、中央电视台、中国人民银行、中国电信集团以及其他外资企业等。 |