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（1）、增强时代意识，提高教师适应形势发展，自觉推进素质教育的能力。

（2）、增强法制意识，提高依法执教的能力。

（3）、增强创新意识，提高教师参与改革和开拓创新的能力。

（4）、增强科研意识，提高教师钻研大纲教材，研究教学方法提高教学质量，进行科学研究的能力。（5）、增强科技意识，提高教师学习和掌握现代教育技术，更新教学手段，提高教学效率的能力。

2、要大力加强师德建设。大力倡导并建立敬业思想（热爱事业，深爱职业、挚爱学生）、勤业精神（勤于学习、勤于思考、勤于探索）、精业能力（精心教育、精通教“理”、精湛教“艺”）、创业作为（创新意识、创造能力、创业作为），树立教师良好的社会形象。

3、进一步建立和谐的人际关系。提倡教师之间讲友情、讲协作，讲相容。进一步改善师生关系，既要严格要求，又要体贴入微，求得学生的理解和支持。进一步建立教师和家长良好的协作关系，与家长形成教育合力，共同搞好对学生教育。

4、从10个方面提高教师的施教能力：

（1）、了解学科知识结构，掌握大纲，教材编写体系的能力，

（2）、实施和组织课堂教学的能力，

（3）、组织活动课的能力，

（4）、说课、听课、评课及命题、分析试卷的能力，

（5）、了解和运用现代教育技术及理、化、生实验的能力，

（6）、班级管理能力，

（7）、教学和各项活动渗透德育的能力，

（8）、教改实验和教学研究的能力，

（9）、撰写工作计划、教育教学论文和总结教育经验的能力，

（10）、教师自学和指导学生自学的能力，积极培养教学骨干和学科带头人，推动教育教学的进一步发展。

（二）、切实加强和改进德育工作

坚持“把握方向性，强调基础性，坚持实践性，注重实效性”的德育工作指导思想，以三个面向为指针，以规范教育和学生养成性教育为重点，坚持以“五爱”为主线，以日常行为规范教育为基础，对学生进行文明习惯的养成教育；以权利义务、民主法制为中心的公民意识教育；健康心理品质教育；浅显易懂地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论常识教育。

（三）、搞好教育教学工作，全面提高教育教学质量

坚持以教师为主导，以学生为主体，以思想教育为核心，以能力培养为目标，以育人为目的。遵循低起点、小坡度、多活动、反馈、严要求、勤矫正的总体要求。研究学生学习心理，努力钻研教材，改进教学方法，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性。充分重视非智力因素在学习中的作用，尊重学生的人格，严格要求，耐心指导，培养学生良好的学习习惯。