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新华网山东频道10月16日电 在今年刚刚过去的高考中，山东省冠县武训高级中学再创佳绩，本科一榜上线764人，比去年增加81人，其中刘维维、郭桂军分别以609分、662分的好成绩荣获冠县文科第一名和理科第一名，这标志着武训高中在培养人才方面正在由外延型向内涵型发展。

山东省冠县武训高级中学着力强调高考是一项系统工程，必须整合校内的各种资源，形成合力，充分发挥集体的智慧和力量。一是认真学习《考试大纲》明确复习方向，2006年的《考纲》出台，该校就组织高三全体教师进行了认真的学习，对新考纲的细微变化，哪些是新增的考点、哪些考点的要求变化了，试卷结构模式发生了怎样的变化，都进行了细致入微的研究。二是加强训练、提高复习效能。为适应新高考的要求，该校抛弃 "时间+汗水"的"吃苦战术"，力求打破传统题海战术的束缚，提高训练的有效性。对于重点、新增考点、易错考点、进行专项强化训练。三是加强特长生的培养。针对特长生文化基础较为薄弱的实际情况，学校单独为特长生组织开课，进行文化学科指导，帮助学生平行发展、全面进步。尤其是特长生专业考试回来后，抓紧分派专门教师进行文化知识辅导，最终收到了良好效果。学生的智力没有多大的差别，关键在于内因起作用。先后在学生中开展了"理想、前途、信念"等系列教育活动，所有这些措施都帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，激励学生立志成才，报效祖国。

他们还十分关注心理素质教育在高考中的作用，充分利用学校的"心理咨询室"和专业的心理教师，平时一旦发现存在心理障碍的学生，及时通过个别谈话、交心谈心等方式来引导学生排除心理障碍，调整心态，并进行跟踪指导，以便让学生随时调整好心态，迎接高考。在高考进行过程中，每科考前靠后，学校都会发给学生一张"鼓励寄语"，以坚定学生信心、缓解压力，效果明显。

全新的教育理念，需要科学的管理模式。该校打破传统的管理模式，大胆改革，逐步构建起了科学合理的"整合管理模式"。学校的各科室、年级组通力协作，各学科协调发展，学校教育、社会教育、家庭教育互相配合，形成合力，全方位、多层次，促进学生德智体美劳等诸方面的发展。其实质就是用整体的观点、联系的观点、发展的观点来认识教育过程，促进学生素质的全面提高。通过整合，全校一盘棋，教学是中心，后勤围着前勤干，前勤围着教学转，形成了全方位、多层次的育人格局，真正实现了全面育人。