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四川省仁寿一中积极实施名师工程，加强师德师风建设，努力造就一支一流的高素质的师资队伍，教师博学善教，敬业爱生，师表垂范，团结奋进。他们捧着一颗心来，不带半根草去，以“衣带渐宽终不悔”，“蜡炬成灰泪始干”的高尚情操把一批莘莘学子渡到了成功的彼岸。教师中，特级教师3人，具有高级职称的45人，享有国家级荣誉称号的5人，四川省优秀教师、模范工作者7人，眉山地区优秀教师13人，仁寿县学科带头人9人。他们乐于清贫比奉献，恪守师德树新风。

四川省仁寿一中，从建校起就以“培育英才，振兴国家”为己任，为国家培育了一大批人才。解放后，坚持社会主义办学方向，坚决贯彻党的教育方针，大力推进素质教育、坚持面向全体学生，注重学生的全面发展，追求合格加特长，努力培养多种规格，多种层次适应社会发展的现代化人才。

四川省仁寿一中始终站在适应社会发展的高度进行教育实践与探索，不断形成具有自身特色又富改革精神的教育思路与教育观念。五十年代率先在全国开展向英雄学习的教育活动，形成了受教育部与团中央高度重视英雄感染法；七十年代末期率先在全国提出培养学生自学方法与自学能力，并形成了系统科学的教学方法与教学模式；八十年代中期，率先在全国建立教育科学研究室，使学校教育科研走向规范与科学；九十年代末期，率先在全省提出通过课题实验探索素质教育的课题，使素质教育步入科学的轨道。

向科研要质量，以科研促发展，是四川省仁寿一中改革的一大特色。经过多年实践，建立了以课题实验为主体工程，专题研究为骨干工程，一般研究为群体工程的多层次的互相渗透、互相影响、互相促进的科研网络；同时形成了教育科学工作与教研教改工作统一协调发展的研究模式。教育科研促进了教育思想与教育观念的转变，促进了教师素质的提高，一支学者型、科学型、创新型的教师队伍正在形成和壮大。

自我发展教育，是四川省仁寿一中在长期教育实践、教育研究与教育改革中形成的教育模式。它注重调动学生的主体积极性，实现学生的自我认识、自我设计、自我调控、自我学习、自我完善，使学生能充分地、自由地、全面地获得发展。这种教育模式激发、调动了学生的主体积极性，使学生形成了良好的思想道德素质、良好的文化素质与良好的心理、身体素质，使潜能得到开发，特长得到发展。

四川省仁寿一中校风正、学风浓、质量高闻名遐尔。建校以来，为国家为民族输送了一大批人才。享誉世界著名地质学家黄汲清先生早年毕业于仁寿一中，他为新中国的地质事业作了开拓和奠基工作，被授予中国科学院院士、俄罗斯科学院外籍院士称号。他曾为母校题词：“人出岷沱中心处应多人杰，地跨龙雁两江流堪称地灵。”校友李维信，当年以全国最高分考入清华大学建筑专业，受到前教育部长蒋南翔接见，获硕士学位，先后担任中国建筑西南设计院副院长、深圳福田建筑设计院院长职务。校友廖国良，现任国防大学教授，硕士生导师，将军，96年被解放军三总部授予全军首届专业技术重大贡献奖。校友魏伯良任东海舰队副政委、正军级。校友巢永烈，93年晋升为教授，国际牙医学院院士，研究成果处于全国领先地位。校友李萌蘖，90年赴美留学，95年获材料学博士学位并留美工作。校友陈卫萍，98年赴美留学获博士学位，现在世界银行组织工作。