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（2）“四心、八能、一特长”——培养教师

“四心”：对学生有“爱心”，对教育事业有“责任心”，对教育改革有“钻研心”，对终身学习有“恒心”；“八能”：扎实的课堂教学技能，选修课程（包括学科课程、活动课程等）的开发能力，现代教育技术应用能力，一定的外语能力，基于理念的教育活动设计和组织能力，对学生发展心理辅导和学习指导的能力，设计、领导和实施教学改革和课题研究的能力，与学生、家长、同事和领导的和谐人际沟通和交往能力，“一特长”：鼓励教师形成个性化教学风格。

（3）“树立模范 体现先锋”——优化党员

以开展“保持共产党员先进性教育活动”为契机,在党员中开展“双向培养活动”（把党员培养成能人，把能人培养成党员），充分发挥党组织的战斗堡垒和党员的排头兵作用。

2、创设“以德为先”的育人环境，落实“分层育人”。

（1）有“爱”的教育才有效，推行“Y=KX”的德育教育模式（Y代表德育效果，K代表爱生的程度，X代表各种教育方法）

①德育教育要“与生换心”——“交六心”。即师之“爱心”、“耐心”、“诚心”、“细心”、“专心”、“信心”。

②德育教育要“伺机而发”——“抓八时”。即学生入学时，学生正当愿望得到满足时,换了一个新环境时，师生情感融洽时，学生遭受较大打击时，取得进步、成绩被肯定时，受到激励冲动时，渴望得到关怀温暖时。

③班主任对学生要做到“五到”、“两问”、“三关心”——“五到”指“班会课和班务时事课到教室对学生进行思想教育，早操和课间操到场督促学生认真锻炼，清洁卫生打扫时间到场指导和督促，集会时间到场维持纪律，适时到学生寝室检查清洁卫生、内务摆放和就寝纪律”；“两问”指“每天班务时事课询问本班学生遵守一日常规情况，每天第三节课前询问遵守《寝室管理规定》情况”；“三关心”指“关心学生的思想、关心学生的学习、关心学生的生活”。

④对待后进生要“励长容短”——燃起希望之星。通过情感疏导法、激发兴趣法、参与活动法、榜样熏陶法等，促其进步，达到合格毕业，成为社会有用之才。

⑤为各层次的学生提供形式多样的德育实践活动——深化“爱心”。

积极营造未成年人思想道德建设的氛围。组织学生到学校德育劳动基地----青城机械厂、青神中学灵紫实习基地参加劳动实践，到中岩寺科普教育基地春游和植树，到瑞丰孤寡老人院献爱心基地义务劳动，到青神县烈士陵园爱国主义教育基地扫墓，到中岩广场参加“未成年人远离毒品”、“未成年人拒绝网吧”，“弘扬民族精神”、“保护水土资源”等宣誓活动。这些丰富多彩的德育实践活动有纽带、有载体、有阵地、有特色，深受学生喜爱，深受社会好评。