重庆兼善中学毕业证样本(4)
黄开勤 中学语文高级教师，北碚区骨干教师。在14年的高中语文教学中，始终坚持让学生在快乐中学语文，在学习中享受快乐”的原则。所带的五届高三学生，语文成绩都名列前茅。是一名深受学生和家长喜爱的好老师。人生箴言：认认真真做人，踏踏实实做事。 李兴科 地理教研组长，从教12年来，先后带过6届高三。现为北碚区高中地理核心组成员，北碚区第三届骨干教师，北碚区教育科研先进个人。，在十几个省级刊物中发表文章四十余篇，主编教辅书一本，参编二本。我铭记，用爱心创造成功教育。 办学模式建校后，以“在农村建立合乎时代的中学”为宗旨，培养学生成为“是生产的而不是享受的，是平民的而不是特殊的，是前进的而不是保守的，是强有力的而不是懦弱的”人才。重视学用结合，反对死读书。实行“导师、导友、导生”制。组织毕业班学生到小学实习。设奖学金、清贫助学金。 教育文化兼善中学园一角“兼善教育文化”是在传承中华民族文化，立足学校办学历史，顺应时代发展中孕育而生。“办有灵魂的教育，育有文化的人才”是兼善中学在办学历程中逐渐形成的办学追求。 深入研究学校近80年来的发展历史，我们发现“关爱他人，关注生活；独善其身，兼善天下”正是兼善中学的优良传统和办学精髓。结合国家提出构建和谐社会的发展需要，在传承和创新的基础上，我们提出了“兼善教育，兼善天下”的办学理念，全面构建兼善教育文化，以文化引导教师，培育学生，以文化立校，彰显兼善教育品质。 兼善教育文化的特点在兼和善。兼，《说文解字》说是会意字，它的本义是一手持二禾。引为1、同时进行几件事情或具有几样东西：2、兼并、合并等；兼善，指德才兼备，兼济他人；兼善教育是指向善的教育，是善待自己，善待他人，是加强自我修养，兼济他人，服务社会，更是文化学校长期教育改革与实践中积聚起来的思想精华。 兼善教育文化的核心内容是“爱国(为魂)，责任(为先)，广博(为根)，成功(为本)”。这更是站在学生成长和教师个人发展的角度提出的。一方面继承传统，汲取精华，另一方面，强调人文管理，把人文的思想进一步渗入到学校文化建设的内涵中。[3] 兼善教育文化的基本理念是“兼善天下”： “兼善天下”是兼善传统文化在新的历史条件的一种传承与回归，也是一种发展与丰富，其基本内涵在于：她是一种协作奉献、豁达奉献的团队精神；是一种厚德载物、推己及人的博爱精神；是一种海纳百川、和而不同的开放精神；是一种求真务实、自强不息的奋斗精神。 兼善中学园一角兼善教育文化建设实践策略是从整体着眼，分布实施，逐步提高。工作流程流程大致是主题确定，成效预显，围绕实施，反思总结，交流展示。具体做法如下： |
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