教育学（语文教育）（师范类）：
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳各方面全面发展，能够适应21世纪中学教育改革和发展需要的，具有现代教育理念、良好的职业道德素养，掌握系统的教育专业理论知识和扎实的汉语言文学专业文化知识，能做好班级教育管理工作，具有较好的教育科研能力，胜任中学语文学科教育工作的高素质语文教师。
主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、中外教育史、课程与教学论、教育科学研究方法、古代汉语、现代汉语、古代文学、现当代文学、外国文学、儿童文学、写作等。
就业方向：中学语文教师。随着教育的改革和发展对语文教师的需求，在未来的几年内，对高素质中学语文教师需求较大，就业前景较好。
教育学（小学全科教育）（师范类）：
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，能够适应21世纪小学教育改革和发展需要的，具有现代教育理念、良好的职业道德素养，掌握系统的教育专业理论知识，掌握小学教育教学基本能力，能做好班级教育管理工作，具有较好的教育科研能力，胜任小学语文、小学数学学科教学的小学教师。
主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、中外教育史、课程与教学论、教育科学研究方法、高等数学、现代汉语、中国现当代文学、儿童文学等。
就业方向：小学教师。随着小学教师逐步实现本科化，小学教师新老交替时期的到来以及小班化教学的推行，在未来几年内，对高素质小学教师的需求较大，就业前景较好。
教育学（小学双语教育）（师范类）：
培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳诸方面全面发展，能够适应21世纪基础教育改革和发展需要的，具有现代教育理念、良好的职业道德素养，掌握系统的教育专业理论知识和宽厚的科学文化知识，掌握小学教育教学的基本能力，具有扎实的英语基础和英语教学知识，在 英语“听、说、读、写、译”方面接受系统、全面培养，能够从事小学双语教学和小学英语教学的教师。
主要课程：教育概论、普通心理学、教育心理学、中外教育史、课程与教学论、教育科学研究方法、综合英语、英语听力、英语口语、英语语法、高级英语、英语泛读、英语写作、英美国家文化导论等。
就业方向：小学双语和小学英语教师。随着小学教师逐步实现本科化以及小班化教学的推行，在未来几年内，高素质小学双语教师和小学英语教师十分紧缺。另外，本专业的学生在考研、从事社会其他职业方面也有很强的竞争力。因此，本专业的就业前景十分灵活。