教育学院大力加强学科专业建设，积极开展教育与教学研究工作。近5年教育学院承担课题与教学研究项目共 26项，其中省部级5项；在《教育研究》、《教育研究与实验》、《教育探索》和《高等教育研究》等学术期刊上，发表学术论文191篇；出版学术专著、教材13部；获省级教学奖励3项。加强对课程与教材建设的管理，在课程与教材建设上也取得了较大成绩，建立主干课程学科群，专业基础课程和教师教育课程教材，选用全国统编教材、获奖优秀教材或教育部推荐的教材。教师自制和使用CAI课件，使用课件授课学时比例达到80%以上。现建有《教育学》校级精品课程一门。
在人才培养上，教育学院根据人才培养目标要求和社会需求，以提高办学质量和突出办学特色为宗旨，以数量扩张和质量提升相结合的协调发展为出发点，不断深化专业特色的研究和建设，科学定位人才培养规格，不断优化培养方案和教育资源配置，强化适应专业改革发展需要、体现时代特色的专业人才培养模式。教育学院培养的毕业生能够适应基础教育改革与发展的需要，具有较高的综合素质和应用技能，就业情况良好，深受用人单位的好评。
教育学院充分利用学科专业优势，积极寻求学科专业建设与社会服务结合的双赢方式，在社会服务中推进学科专业建设，在学科专业建设中加强社会服务。近年来，先后与咸安区司法局、咸安区泉塘小学、杨下小学等单位签订了教学、科研与社会服务综合协议；在咸宁市教师培训、中小学教育服务、心理健康教育与心理咨询等方面积极拓展，提供专业性支持。
目前，教育学院努力贯彻落实科学发展观，加强学科专业建设，力争把咸宁学院教育学院打造成鄂南教育学与心理学研究重镇；全面提高教育学院教学、科研和社会服务水平；造就一支以教师教育、基础教育为基本研究定位、以中小学为主要服务面向、有鲜明研究特色的学术队伍；深入中小学教育实际，研究教师教育和基础教育的实际问题，加强心理健康教育与服务，力争取得一批有针对性、高水平的科研成果；整合学科教育资源，加强学科教学的统合，坚持学术性和师范性并重，培养专业化程度高、综合素质强的中小学教师；逐步完善高等教育体系,培养学科教学的高级人才,提升教师教育的层次和水平；建立有效的社会服务机制，逐步拓展全面的教育服务功能，提供智力支持和科学文化服务，为地方教育和社会发展做出自己的贡献！