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金华第十八中学毕业证样本


金华第十八中学毕业证样本点击浙江省高中毕业证样本查看,版本由省级教育部门统一印制发放下属学校。
、高中成绩单、金华市第十八中学金华第十八中学,原是杭州铁路分局所辖的一所完全中学。从1999年9月1日起,学校划归地方管理。学校起源于1934年,当时叫扶轮学校,位于原群众巷地块,1971年更名为杭州铁路分局金华职工子弟学校(金华铁路中学),1978年开始招收高中班。2000年6月以原金华铁路中学为班底筹建金华第十八中学,2001年9月迁至新校区。学校新校区位于环城西路2727号,北临浙江师范大学,南靠金华火车站,交通便利,环境优美,是办学的理想场所。迁入新校来,学校秉承“以人为本,面向未来”的办学理念,在艰苦中创业,以创新求发展。如今正以崭新的姿态雄居于金华市区的北端,成为婺州教育园地上的一颗新星。  金华十八中以“诚实、自强、勤奋、创新”为校训,以创建“师资一流、设备一流、质量一流”为办学目标,大力实施名师名校工程,学校现有一支结构合理、素质优良、敬业奉献的师资队伍,严谨治校,不断创新,学校面貌日新月异,办学成果日渐丰硕,社会声誉逐步提高。学校先后被授予:上海铁路局文明单位、金华市文明单位、杭州铁路分局文明单位、市AA级教育质量先进学校,省高中会考先进学校,市花园式单位、市规范收费学校、综合治理先进单位等光荣称号。2003年被授予浙江省现代化教育技术实验学校称号,2005年通过省教育厅复查验收;2005年被评为婺城区实施素质教育先进学校、婺城区绿色学校。  学校在全面提高学生的思想道德、文化知识、劳动技能素质等方面做了卓有成效的工作,学校根据青少年特点有针对性的加强和开展了形式多样的法制教育;初步形成社会、学校、家庭三位一体的德育网络。教育教学质量稳步提高,近几年,升入省一级重点中学的指令性计划人数均突破学校历史记录,在社会上取得了良好的声誉。在2004的中考中,该校毕业生以总分738分的成绩列金华市区第三名、婺城区第一名,金华一中指令性计划内录取的有15人,省一级重点中学指令性录取比例达15%。2005年金华一中指令性计划内录取的有14人,省一级重点中学指令性录取比例达22%。2006年金华一中指令性计划内录取的有7人,省一级重点中学指令性录取比例达25%。学生参加全国、省、市各学科竞赛获奖数均获得优异成绩,在航模、人防、计算机、艺术、体育、科技作品、实验比赛等竞赛中皆取得好成绩。仅上学期,学生参加各级各类竞赛共获奖129人次,其中获省级奖有2人次,获市级奖有48人次,市直79人次。在全国初中数学竞赛中,该校获省三等奖1人,市一、二、三等奖9 人; 在省青少年科技创新大赛信息类比赛中,有1人获二等奖,1人获三等奖。  学校注重硬件建设,有优雅的校园环境。有功能齐全的多媒体教室、电脑室,教师电教多媒体课件制作室,每个班级有双向闭路电视教学系统。教师在课件制作、运用多媒体等现代教学设备方面蔚然成风,在提高教学质量方面取得了明显的效果。 学校在抓好教育教学质量的同时,积极扶持贫困山区学校的教育。2004年3月,该校与婺城区安地乡初中结成联谊学校,在教学设备、物资上给予大力支持,在教学上给予指导,促进了该校教学水平的提高。  学校创建三十多年来,在上级教育主管部门的领导下,在历任学校领导和师生员工的共同努力下,全面贯彻教育方针,积极推进素质教育,不断深化教育改革,取得了丰硕的成果。特别是在婺城区教文体局的关心、支持下,学校的各项工作都跨上了新的台阶,为今后谋求更大的发展打下了坚实的基础。多年来,学校已培养了近11000名合格毕业生,有些已成为各行各业的拔尖人才,多名学生出国留学深造,取得了博士、硕士学位,赢得了良好的社会声誉。仅副教授以上拔尖人才就多达26人。  金华十八中是一所具有广阔发展前景的学校。学校现有初中教学班15个,在校学生总数560余名。学校校园占地面积约38亩,校舍建筑面积10000多平方米,拥有24个标准化教室、2个学生计算机教室、1个语音教室、2个阅览室、1个多功能厅,2个物理实验室、1个化学实验室、1个生物实验室、1个音乐教室、1个舞蹈室、1个美术室,学校图书馆藏书30000余册。能充分满足现代教学和学生自主发展的需要。  学校现有教职员工52名,其中专任教师49名,高级教师9名,一级教师31名,省、市级名师、名校长3人。有9名教师任教研室教研大组副组长、成员、兼职教研员。教师中有省市优秀教师多名,并有多人获市教坛新秀、区教坛新秀,有国家级科研课题2个、省级科研课题2个、市级科研课题6个、区级科研课题10余个。学校绝大多数中青年骨干教师具有大学本科以上学历,他们基础扎实,知识面广,事业心强,具有较强的竞争力和综合实力,是学校今后向更高层次发展的中坚力量。特别是今年在局领导的重视下,充实了学校领导班子,新一届领导班子更加团结实干、结构更趋合理、年富力强,具有开拓创新精神和较强的教育教学管理能力

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