杜桥实验中学毕业证样本点击浙江省高中毕业证样本查看，版本由省级教育部门统一印制发放下属学校。
、高中成绩单、学校简介
实验中学在短短一年里形成、发展并逐渐壮大，过去的一年尽管条件简陋，经全体教师的努力，学校取得可喜成绩，有10多名同学在全市各类比赛中获奖。初二的章莉莉、周英瑛，在“走向世界的中国”阅读，暨现场作文分别获一等奖、二等奖，郑媚在社会小论文比赛获市一等奖，王铮演讲比赛获二等奖，董栋获市“十佳少年”。
但我校又有相对独立性，比如校舍、宿舍，主要校区互不干扰。教学管理、教学模式较为切合初中学生心理、生理特征、做到符合教学发展规律，张弛有序。
办学宗旨2002年，为满足临海市沿海片人民对优质初中教育的要求，杜中教代会通过决议，要求建立一所高质量的初级中学。于是，在王校长等各级领导的支持下，历时两年，校园面积50亩，建筑面积23400平方米，投资两千多万元的浩大工程，奇迹般地以崭新的雄姿矗立在杜桥中学新校园的北面。由三座形式各异的桥南接新杜中（半年前你们曾为孩子报名时，还担忧着下半年能否造得成？）。我们不负众望，以高额的投资和完善的超前的设施，为我们的孩子提供更优越的学习环境，我们的办学宗旨——为民服务。
办学理念以学生为主体，提高学生的素质为核心，创造良好的育人环境，使学校发生根本性的变化。强化勤奋意识、服务意识、群体合作意识、科研意识和质量意识，达到教育思想，人才观念，课堂教学模式，班级管理的学习方式的转变，实现教育教学质量上一个新的台阶，是我们师生长远追求的目标。
提升办学理念，营造一个是有创新氛围的育人环境，只有在具有创新氛围的育人环境中，才能培养出具有创新精神和实践能力的学生，利用杜中各种优势，为学生创办一个优美、自由的学习空间，并逐步形式“修身、乐群、博学、创新”的校风，“乐学、善学、主动发展”的学风，学生不仅是知识的接受者，而且是自我发展者、管理者、创造者，学生个性得到应有的发展，力求张扬个性，特色，使学生能更好地适应残忍的社会生存之竞争。
管理模式我校管理机构键全，在校长的全面负责下，下设几个分管处室：教务处、政教处、团委、工委、总务，统一思想、注重实效，决不流于形式，是一个不可多得，有较强凝聚力、生命力的集体。
在具体管理上，非常重视学生心理、生理阶段特征和微妙的情绪变化，如初一学生刚上初中，生活上、学习上有很大的依赖性，我们及时做好过渡时期疏导工作，使他们心理上逐渐摆脱父母的阴影，举办“我长大了”主题班会及演讲活动，学习上、成绩与小学有反差的现象的，月考之后，及时与家长联系。并开展“我能行”各类活动，帮助学生树立信心，克服心理落差障碍，及时调节心理，使之能更好地投入。